L'éducation à distance a traversé quatre à cinq "générations" de la technologie de son histoire. Ce sont des documents imprimés, audio / vidéo de radiodiffusion, audio / vidéo, téléconférence, l'instruction assistée par ordinateur, e-learning ou apprentissage en ligne, informatique radiodiffusion / webcasting etc Pourtant, la radio reste un très viable, en particulier dans les nations en développement, en raison de son Atteindre. En Inde, le FM Channel est très populaire et est utilisé par des universités, de diffuser des programmes éducatifs sur divers domaines tels que la formation des enseignants, le développement rural, les programmes dans le secteur agricole pour les agriculteurs, l'enseignement des sciences, la création littéraire, la communication de masse, en plus des traditionnelles Cours en arts libéraux, de la science et de l'administration des affaires. La popularité croissante des lecteurs mp3, PDA et Smart Phone a fourni un moyen supplémentaire de la distribution de contenu de l'enseignement à distance, et certains professeurs permettent désormais aux élèves d'écouter ou même de regarder la vidéo d'un cours comme un Podcast [6]. Certains collèges ont travaillé avec les militaires américains à diffuser tout le contenu du cours sur un PDA pour le personnel déployé. [7]

Méthodes

Dans l'enseignement à distance, l'élève ne peut pas être exigé d'être présents dans une salle de classe, mais cela peut être aussi une question d'option. Comme pour une salle de classe électronique ou de l'environnement d'apprentissage virtuel, il peut ou non faire partie d'un enseignement à distance mis en place. Electronic salles de classe peut être à la fois sur le campus et hors campus. Nous demandons des institutions telles que l'aide d'un "flexibles" mode de prestation.

L'éducation à distance peut également utiliser toutes les formes de technologie, de l'imprimé à l'ordinateur. Cette gamme comprend la radio, la télévision, l'audio vidéo-conférence, de l'instruction assistée par ordinateur,
E-learning/on-line apprentissage et al. (E-learning/online-learning sont largement synonymes). Il est essentiel d'examiner Moore et Kearsley travaux d'acquérir une parfaite compréhension de l'évolution de l'enseignement à distance depuis les années 1960. Michael Moore, de 2007 à la Penn State University, a été le protégé de Charles Wedemeyer. Il a été Wedemeyer à l'Université du Wisconsin à Madison, qui est très bien considéré comme le père de l'enseignement à distance moderne en Amérique. De 1964-1968 de la Fondation Carnegie financé Wedemeyer's articulé Instructional Media Project (AIM), qui a dans une variété de technologies de communication visant à fournir à l'apprentissage à l'extérieur du campus population. Selon Moore, racontant, AIM impressionné les Britanniques qui ont importé ces idées et les ont utilisés pour créer le premier Open University, Royaume-Uni, maintenant appelé Open University (UKOU) pour la distinguer des autres universités ouvertes qui ont vu le jour. UKOU a été créé à la fin des années 1960 et utilisé la télévision et la radio au premier rang de ses méthodes de livraison, le plaçant ainsi à l'avant-garde de l'application de nouvelles technologies d'apprentissage. Il est juste de dire que tous les "universités ouvertes" l'utilisation des technologies d'enseignement à distance que la livraison des méthodologies. (* S’il vous plaît citer Moore et Kearsley, Distance Education: A systems viewpp33-36 à cet effet).

Certains sont en train d'intégrer les établissements d'enseignement à distance et sur le campus des étudiants dans des cours de niveau collégial. Certains cours permettent de surveiller à distance des étudiants sur le campus classe rencontres en direct par streaming vidéo en ligne, et d'afficher en temps réel les commentaires des étudiants à distance sur un chat en ligne bord affichés au cours de la conférence, ce qui a permis à la discussion en temps réel entre sur la piste et hors - Étudiants du campus. Dans un cas au moins, un cours en ligne a été géré entièrement dans un monde virtuel en 3D grâce à la populaire communauté en ligne Second Life [8]. Cette approche a également été utilisée en conjonction avec la classe sur le campus de réunions, ce qui rend la séparation entre la distance et sur le campus des étudiants de plus en plus insignifiante.

En résumé donc, si un éventail de technologies de l'enseignement à distance suppose un «inventaire», il est fondé et de la connectivité technologique, tels que l'informatique, ni d'ailleurs, la connectivité électrique qui devraient être prises en considération, quand on pense à l'ensemble du monde, tandis que l'installation Dans les applications technologiques de l'enseignement à distance.